以学生为中心，以课程标准要求为依据，充分考虑教学对象和教师本身的特点。对教材中的教学素材做了一定的取舍和顺序上的改变，引入了最前沿的科研论文作为教学素材。 帮助学生理解“J”型增长模型，掌握构建数学模型的一般方法，培养科学探究的能力，接触最前沿的科学研究。